Educación en la virtualidad: estrategias de transmediación en procesos de práctica profesional a través de espacios digitales
PDF

Cómo citar

Giraldo-León, C. I., Bejarano-Celis, J. D. P., & Martínez-Rincón, J. A. (2021). Educación en la virtualidad: estrategias de transmediación en procesos de práctica profesional a través de espacios digitales. Catálogo Editorial, 1(145), 106–132. https://doi.org/10.15765/poli.v1i145.2825

Resumen

El acceso a la educación en espacios virtuales supuso un cambio en el paradigma tradicional del aula de clases y la presencialidad, lo cual implicó replantear la idea de los contenidos académicos y la forma de presentarlos a los estudiantes. Las estrategias de transmisión de la información se han visto fortalecidas por las TIC, el almacenamiento en streaming y a través de servidores digitales en la nube. Sin embargo, estos adelantos y el fortalecimiento de la educación en contextos digitales se ha encontrado con barreras que vienen de los creadores de contenidos, de las instituciones y de los propios docentes que, si bien reconocen la importancia del acceso a la educación, mantienen los cánones del texto como recurso principal en el proceso enseñanza-aprendizaje (Grandío-Pérez,2016).

https://doi.org/10.15765/poli.v1i145.2825
PDF
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0.

Derechos de autor 2021 Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.