TY - JOUR AU - Nogales-Bocio, Antonia Isabel AU - Gabelas-Barroso, José Antonio AU - Arranz-Martínez, Pilar PY - 2021/03/28 Y2 - 2024/03/28 TI - Competencias digitales para la docencia no presencial: Protocolo de seguimiento, evaluación y pautas de tutorización online JF - Catálogo editorial JA - Poli VL - 1 IS - 314 SE - Capítulos del libro DO - 10.15765/poli.v1i314.1784 UR - https://journal.poligran.edu.co/index.php/libros/article/view/1784 SP - 212-227 AB - <p>Las ciudadanías digitales demandan nuevas formas de enseñar y de aprender en el que el carácter no presencial de la docencia se ha convertido en un reto para las instituciones educativas. En el binomio docente offline/online resulta esencial fomentar la gestión de la identidad digital, además de proporcionar al alumnado un protocolo de aprovechamiento de los dos tipos de contenidos (on y off) y de las actividades didácticas que se plantean.</p><p>El presente capítulo reflexiona sobre el papel de las TRIC (Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación) en la enseñanza online y aporta los principales resultados de una dinámica de trabajo con profesores y profesoras del Instituto de Bachillerato a Distancia de Álava (España) para el asesoramiento experto en tutorización online y optimización de la educación no presencial.</p> ER -