Aportes a la investigación sobre educación superior virtual desde América Latina - Nicolás Arias Velandia (Editor)

Publicado febrero 23, 2018
https://doi.org/10.15765/poli.v1i613

Libro completo

Nicolás Arias-Velandia
1-274
Aportes a la investigación sobre educación superior virtual desde América Latina Comunicación, redes, aprendizaje y desarrollo institucional y social
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Capítulos del libro

Nicolás Arias-Velandia
1-21
Preliminares
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Diana Marcela Cardona-Román, Jenny Marcela Sánchez-Torres, Camilo Andrés Acosta-Márquez
22-54
Panorama de la educación virtual en instituciones de educación superior en Colombia
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Nicolás Arias-Velandia, Jaime Guarnizo-Mosquera, Deisy Ortiz-Romero, Erika Gómez-Villarreal, Leonardo Rojas-Benavides
55-72
Comienzo de la educación superior virtual en Colombia: entre la concentración geográfica de respuestas institucionales y el cierre de brechas entre zonas rurales y urbanas
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Víctor Daniel Escalante-Huitrón, Maricela Cuéllar-Orozco, Valentín Buján-Tinoco
73-86
Desafíos que enfrentan la planeación y el diseño de programas de estudios a nivel superior bajo la modalidad virtual
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Patricia Henríquez-Coronel
87-108
Del aula virtual a los entornos MOOC: una mirada a la virtualidad en la educación superior en América Latina
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Mireya Barón-Pulido
109-113
Entorno multitasking: más que hacer clic
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Christian Hederich-Martínez, Ángela Camargo-Uribe, Omar López-Vargas
114-150
Andamiajes computacionales para favorecer la autorregulación del aprendizaje: una revisión de investigaciones
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Luis Martín Trujillo-Flórez
151-185
Estrategias pedagógicas: el punto de partida y la caja de herramientas para la adaptación, inducción y retención estudiantil en la modalidad virtual
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José Eduardo Padilla-Beltrán, Diego Armando Rincón-Caballero, Laura Jimena Buitrago-Duarte
186-210
Representaciones sociales sobre el rol del docente tutor en modalidades b-learning de la Universidad Militar Nueva Granada
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Rita Flórez-Romero, Andrés Henao-Flórez , Lina Emilena Niño-Aguilera
211-253
El proceso de escritura académica de estudiantes universitarios en un aula remota de escritura
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Álvaro Francisco Quiroga-Cubides
254-273
Learning analytics: estado actual
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