LA MEMORIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE NIÑOS ENTRE LOS 7 Y 10 AÑOS NO ESCOLARIZADOS
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Palabras clave

Memoria
aprendizaje
escolarización
inmigrantes
lenguaje
pensamiento.

Cómo citar

Prada Pinzón, V., & Mera, C. P. (2020). LA MEMORIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE NIÑOS ENTRE LOS 7 Y 10 AÑOS NO ESCOLARIZADOS. Poliantea, 15(26), 32–36. https://doi.org/10.15765/poliantea.v15i26.1500

Resumen

El propósito central de este estudio es realizar una investigación sobre las afectaciones en la memoria durante el proceso de aprendizaje en niños que por distintas situaciones no han podido acceder a una educación, teniendo en cuenta que son menores entre los 7 y 10 años. En este caso se evaluará una población de niños inmigrantes en una casa de acogida con el fin de observar las diferentes consecuencias que puede generar la no escolarización en la memoria del individuo. Se aplicará el test de aprendizaje auditivo verbal de rey con el fin observar que tan desarrollada se encuentra la memoria en los niños que no están escolarizados por causas de inmigración y nivel económico bajo.
https://doi.org/10.15765/poliantea.v15i26.1500
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